Por Azucena B. Alija I. Introducción Una multitud de niños reciben, en centros de gestión pública o privada, los conocimientos necesarios para enfrentar un acelerado cambio social marcado por un modelo neoliberal que involucra a todas las familias en general. Sin embargo, pareciera que lo que la escuela ofrece no es suficiente para tal reto,…
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La creatividad y su relación con el campo pedagógico
Por María Caridad Valdés Rodríguez y Antonio Rey Roque Hoy, desde Conferencias Internacionales y Congresos Mundiales de creatividad, se dictamina de forma urgente la introducción sistemática en planes de estudios, programas de disciplinas, en líneas de investigación y en los diversas actividades del ámbito pedagógico y educativo. Para el académico Piotr Kapitsa, Premio Nobel (1894-1984)…
Estimulación oportuna: niños exitosos
Por Natalia Calderón Astorga La estimulación oportuna (temprana), conocida también como estimulación temprana; busca estimular al niño(a), de una forma oportuna como su nombre lo indica, no pretende hacerlo en forma temprana (antes de tiempo). El objetivo no es desarrollar niños precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural, sino ofrecerles una amplia gama de experiencias…