Por Juliana Craigdallie Allende Introducción y definiciones generales Peñafiel y cols. (2003, p. 249) definen la Atención Temprana (AT) según el Libro Blanco: “el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias…
Por Nicolas Marone En la coyuntura actual, en donde se demoniza a la educación media de nuestro país, en tiempos donde se escuchan voces de catástrofe acerca de nuestro sistema de educación media, es ahí, en este tiempo, donde quien escribe, ve un hermoso momento para construir, repensar y buscar caminos alternativos para ofrecerle a…
Por Fabio Tarasow ¿Por qué debatir por el rol de las nuevas tecnologías digitales en el aula? ¿Acaso no es evidente que la utilización de dispositivos tecnológicos es necesaria para convertir a las aulas en espacios más acordes al siglo XXI que con el siglo XIX? Me permito problematizar esta frase que desliza la idea…
Por Evangelina Méndez y Tania Presa Planificar, ¿hay lugar para la innovación? Dentro de la gran cantidad de actividades cotidianas que los docentes desarrollan en su práctica, podemos identificar a la planificación como una rutina que suele estar cargada de adjetivaciones que connotan la carga, la reiteración, la rutina, la programación, el requerimiento administrativo, instrumento…
Por Eduardo Velázquez Time Magazine es una revista norteamericana de información general que se publica semanalmente desde 1923 con diversas ediciones en todo el mundo (“Time”, 2016). Una de las secciones de mayor repercusión es la “Persona Time del año”, en el cual se selecciona a un individuo, o grupo de personas, que han influido…
Por Ivana Pequeño Hace algunos años me licencié en Sociología con una tesis que estudiaba las percepciones que inspectores de tránsito y conductores tenían respecto a cuestiones generales sobre la situación vial de Montevideo. Se desprendió de los relatos de los entrevistados, una construcción acerca del rol del inspector que consideré interesante estudiarla desde la…
Por Andrea Coppola Zícari Es miércoles, llegó la hora del «taller de Arteterapia», que representa no solo una oportunidad de formación, sino un camino para descubrir y redescubrir aquellas habilidades olvidadas de una etapa muy temprana de mi vida y un camino, entre otros, para sanar. Aprendo, disfruto, creo, comparto, recreo y me sorprendo de…
Por Gabriela Fabi y Laura Canabal En una investigación realizada en el año 2015 en dos Escuelas Técnicas del interior del país se realizó una encuesta en formato digital con una muestra de 124 estudiantes de ciclo básico donde ellos expresaron su opinión sobre diferentes temas relacionados a los centros educativos y actores institucionales. Las…
Por Álvaro Morales “Si quieres aprender, enseña”. Cicerón. Para la Psicología Adleriana dar ánimo o aliento es más importante que cualquier otro aspecto del desarrollo del niño. Su falta puede ser considerada como causa básica de conductas negativas. Su promoción empodera al niño, le da un profundo sentido de la responsabilidad, lo prepara para enfrentarse…
Por Guzmán Baez Dice Hegel con respecto a Dios: “De por sí, esta palabra no es más que una locución carente de sentido, un simple nombre; es solamente el predicado el que nos dice lo que Dios es, lo que llena y da sentido a la palabra; el comienzo vacío solo se convierte en un…